HUELLA DIGITAL:
CONSTRUIR UNA IDENTIDAD DIGITAL
OBSERVAMOS EL SIGUIENTE VÍDEO Y REALIZAMOS UNA PUESTA EN COMÚN EN FORMA ORAL.
ACTIVIDAD:
DISEÑAMOS UNA PRESENTACIÓN MULTIMEDIA SOBRE LOS CUIDADOS EN EL USO DE INTERNET.
jueves, 28 de marzo de 2019
miércoles, 27 de marzo de 2019
ACTIVIDAD 1
Utilizaremos para realizar la actividad el Procesador de Texto- Microsoft Word
Ingresen a la Aplicación, copien y peguen la actividad siguiente para resolverla.
¡Recuerden guardar la actividad en la carpeta correspondiente, como ACTIVIDAD N 1 - APELLIDOS y luego subirla al Drive.
¡Recuerden guardar la actividad en la carpeta correspondiente, como ACTIVIDAD N 1 - APELLIDOS y luego subirla al Drive.
Todo por $10
Observar detenidamente un billete
de $10 argentinos y responder:
a)
¿Qué imágenes tiene?
b)
¿Qué dicen sus inscripciones?
c)
¿Quién fue Manuel Belgrano?
d)
¿Qué lugares en nuestra ciudad llevan su nombre? ¿Por qué crees
que es así?
e)
¿Qué podes comprar o hacer con $5?
f)
¿Qué diferencia en $ existe entre los $5 y un dólar y con un euro?
(sabiendo que en este momento el dólar se cotiza a 41 y el euro 47,74).
g)
Observa el dorso del billete que monumento reconoces, donde está
ubicado, en la época de Belgrano existía ese monumento, en que año se
construye?
h)
¿Por qué el hombre modifica o cambia los paisajes?
Lugo trabajamos con el texto para
completar, afirmar o refutar la hipótesis construida… Lectura del texto: “¿CUÁLES SON LAS CIENCIAS SOCIALES?” Contestar de manera escrita:
A ¿De qué se ocupan las Ciencias
Sociales?
B -¿Qué disciplinas la componen?
C -¿Qué estudia la historia?
D -¿Qué estudia la geografía?
Apliquen formatos diferentes de fuentes, tamaños, colores, estilos y alineaciones.
¡NO TE OLVIDES DE GUARDAR TU ACTIVIDAD!
miércoles, 6 de marzo de 2019
Aula Virtual - Ciencias Sociales
El comienzo de un nuevo ciclo lectivo es un momento de gran alegría para toda la comunidad: maestras, directivos, estudiantes y familias. Cada uno de estos grupos vuelca al inicio de clases expectativas, emociones, ansiedades, recuerdos y experiencias; pero, sobre todas las cosas se plantean propósitos, metas a cumplir que van a ir concretándose a medida que transcurre el año.
Por eso los invitamos a transitar este nuevo ciclo escolar.
ACTIVIDAD DIAGNÓSTICA;
Observen las imágenes Siguientes y relacionen los aprendizajes que aprendieron el año pasado, para redactar una narrativa en el Procesador de Texto, referida a los conocimientos adquiridos, en el espacio curricular de INFORMÁTICA APLICADA -CIENCIAS SOCIALES. En la cual podrán utilizar imágenes, textos, gráficos, iconos de aplicaciones, palabras, frases, mapas, dibujos etc. que podrán descargar la información de la Web.
Luego deberán guardar la actividad en un archivo denominado Diagnostico-apellidos en Mis Documentos en una carpeta denominada 2019-QUINTO-sociales y cargarla en la nube en el Drive.
Algunos ejemplos que pueden descargar:
Algunos ejemplos que pueden descargar:
MANOS A LA OBRA!!!
distintas actividades con esfuerzo y entusiasmo.
Aprender y compartir con alegría.
Valorar y respetar sus producciones.
Investigar y explorar la historia de la Reforma Luterana.
Investigar y explorar la historia de la Reforma Luterana.
Crecer juntos cada día y ser personas de bien.
Observen con atención los siguientes logos y reflexionen sobre su diseño para compartir con nuestros compañeros y docentes. Podrán utilizarlos en la Infografía.
Observen con atención los siguientes logos y reflexionen sobre su diseño para compartir con nuestros compañeros y docentes. Podrán utilizarlos en la Infografía.
¡Qué bello es nuestro colegio!
¿Qué podemos hacer en él?
¡Mucha suerte!
Les deseamos con mucho cariño
sus docentes.
lunes, 17 de abril de 2017
Los espacios geográficos- Mapas
La Argentina en mapas
Un atlas interactivo con mapas para dibujar, superponer, recorrer, marcar o pintar en tu computadora. También podes imprimirlos, descargarlos y compartirlos en las redes sociales.
Observen los diferentes mapas temáticos de Argentina y realicen las siguientes actividades:
a) Identifiquen en el mapa político sus distintas provincias.
b) Diseñen una tabla de doble entrada con las provincias y capitales.
c) Elaboren un esquema con los distintos climas.
e) Confeccionen una tabla con las provincias y sus producciones económicas, ambientales, arqueológicas, culturales,
f) Realicen las siguientes actividades en el mapa Altibaltimétrico mudo:
1- Resalten con color sus ríos y lagunas; escriban sus nombres.
2- Identifiquen su sierras y montañas, escriban sus nombres.
g) Realicen las siguientes actividades en el mapa político mudo:
1- Identifiquen las provincias y escriban sus nombres.
2- Observen y escriban el nombre de sus países limítrofes.
h) Luego ingresen a la solapa SECUENCIAS DIDÁCTICAS y resuelvan las actividades de Argentina que les indican las docentes en el Procesador de texto.
Ingresen al siguiente enlace:
f) Realicen las siguientes actividades en el mapa Altibaltimétrico mudo:
1- Resalten con color sus ríos y lagunas; escriban sus nombres.
2- Identifiquen su sierras y montañas, escriban sus nombres.
g) Realicen las siguientes actividades en el mapa político mudo:
1- Identifiquen las provincias y escriban sus nombres.
2- Observen y escriban el nombre de sus países limítrofes.
h) Luego ingresen a la solapa SECUENCIAS DIDÁCTICAS y resuelvan las actividades de Argentina que les indican las docentes en el Procesador de texto.
Ingresen al siguiente enlace:
Luego ingresen al siguiente link http://www.ign.gob.ar/NuestrasActividades/Geografia/DatosArgentina y elaboren textos, tablas y esquemas con la información importante de nuestro país.
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